清晨的阳光漫过胶东半岛的海岸线，洒进乡村教室的窗棂。一册册崭新的绘本整齐码放在班级图书角，孩子们围坐成圈，跟着“绘本妈妈”的声音走进故事里，清亮的读书声混着窗外的海风，成了乡野间最动人的回响。这是山东荣成乡村校园的寻常一幕，也是当地着力破解乡村儿童阅读困境、以书香赋能乡村振兴的生动注脚。
面对乡村留守儿童多、专业阅读指导匮乏、阅读氛围淡薄的难题，荣成市图书馆以农家书屋为依托，探索出“资源流转、体系打造、场景创新”的服务路径，用“专业+志愿”建队伍、“固定+流动”配资源、“多元+主题”提效能，在山海之间织就了一张广覆盖、有温度、可持续的乡村儿童阅读网络。
培育点灯人：把阅读的火种播进乡野
乡村阅读的短板，根在缺人领读。荣成市跳出“图书馆员单打独斗”的老路，走出了一条“专业引领、本土造血”的队伍建设之路。面向全职妈妈群体，连续开办7期“绘本妈妈”系统培训，从讲读技巧到活动设计，手把手带出一支30余人的专业阅读志愿服务队。这些原本守着灶台的妈妈，如今挎着绘本走遍村小，成了孩子们最盼的“故事老师”。年均120余场绘本讲读、主题阅读活动，覆盖300余个乡村班级，将阅读的乐趣种进了孩子心里。与此同时，一场“教师角色之变”也在校园里发生。图书馆服务走进12所乡村学校，开展24场阅读指导专项培训，为380名乡村教师点亮阅读教学的新思路。从单纯的知识讲授者，到校园里的“阅读点灯人”，教师们把阅读融入日常课堂，让书香常驻班级，为乡村学校留下了一支带不走的阅读推广队伍。
架起图书桥：让好书走到孩子身边
有了领读人，还要有读得到、读得新的好书。荣成市打通农家书屋与校园阅读资源，实施“固定阵地+流动服务”双轨并行，把图书送到教室门口。在小学低年级和幼儿园教室，班级图书角成了最受欢迎的“微型图书馆”。每班50册适龄绘本与科普读物，静静立在教室一隅，孩子课间随手就能翻阅一册。截至目前，14个镇街的25所小学和幼儿园，132个班级已配齐1.2万册图书，真正打通了优质阅读资源进村入校的“最后一公里”。穿梭在山海村落间的“流动图书馆”，则是一座行走的书香驿站。图书车定期开进乡村学校，每校年均巡回4至5次，为孩子们提供免费借阅服务，累计开展流动借阅服务120余场次。源源不断的新书补充着班级书角的库存，打破了乡村图书“更新慢、种类少”的瓶颈，让优质图书顺着山路流进每一所乡村校园。
厚植故里情：让阅读带着海风的温度
阅读不止于纸面，更要扎根生活、连接故土。荣成市深挖地方文化资源，把传统节日、渔家风俗、家乡历史融进阅读活动，让阅读有了乡土的温度与厚度。“带你走进图书馆”“我们的节日”“走读荣成——认识我们的家乡”……一场场沉浸式阅读体验活动，把荣成的海洋民俗、地方文献转化为孩子听得懂、喜欢读的故事。全年30场主题活动里，孩子们在书页里读懂家乡的前世今生，在共读中感受传统节日的文化内涵，拓宽了知识视野，也让乡土文脉在心底悄然生长。
一册书香，温润童年；一盏心灯，照亮乡野。如今的荣成，农家书屋与校园课堂相连，专业队伍与志愿力量相伴，优质图书与乡土文化相融，一套有活力、可持续的乡村儿童阅读推广体系已然成型。未来，这份山海边的书香还将继续蔓延，陪伴一代代乡村少年成长，为乡村振兴积蓄最绵长的文化力量。（罗昆 李岩臻）
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