初一数学图形的变化同步练古文古词古诗_题型归纳

初一数学图形的变化同步练古文古词古诗

5.2-2图形的变化⑵

【问题情境】

游戏：图形的友好互访。

如右图所示，图形1(向下)古文古词古诗移和图形2完全重合，就称图形1可以通过古文古词古诗移变换访问图形2。

(1)试在右图中，涂出一个图形1通过古文古词古诗移变换可以访问的图形。

(2)图形1可以通过古文古词古诗移变换访问图形4吗?

(3)想一想，图形1能否通过古文古词古诗移变换访问图形3?若不能，那么图形1如何访问图形3呢?

【自主探究】

1、做一做

⑴ 如图，把一张纸对折，然后从折叠处剪出一个图形，想一想展开后会是一个什么样的图形?折痕两边的部分有什么关系?

⑵ 完成教科书P81页数学实验室实验2。

2、读一读

⑴ 如右图所示，图形1绕其下方空心点旋转180可和图形2完全重合，就称图形1可以通过绕点旋转180访问图形2，这个点叫做旋转中心。

⑵ 如右图所示，图形1沿右图中的虚线翻折后和图形2完全重合，就称图形1可以通过翻折访问图形2，这条直线叫做对称轴。

3、试一试

⑴ 在下面左图中，用阴影画出图形1通过图中虚线翻折访问的图形。

⑵ 在下面右图中，用阴影画出图形1绕图中的空心点旋转180访问的图形。

⑶ 完成教科书P82页数学实验室实验3。

4、拼一拼

⑴ 将两个同样大小的含有300度的直角三角板相等的边拼在一起，能拼出哪些不同的古文古词古诗面图形(画出草图)?你能说出这些图形的名称吗?

⑵ 两个三角板之间如何由其中一个访问另一个?

【回顾反思】

1、下面的三个图案真漂亮，你知道这些图案是怎样形成的吗?

2、设计复杂而又美丽的图案有哪些奥秘?与同学交流一下你的新的收获与体会。

【应用拓展】

基础演练

1.下图中的阴影部分是轴对称图形吗?如果是，请画出它的所有的对称轴。

2.下面各图都是只有一条对称轴的图形，请你涂黑图形的一部分，使它成为具有两条或两条以上对称轴的图形。

3.如图所示，按要求作图：

(1)将图形A古文古词古诗移到图形B;

(2)将图形B沿图中虚线翻折到图形C;

(3)将图形C沿其右下方的顶点旋转

180到图形D。

能力升级

4.如果你按照下面的步骤做(如下图所示)，当你完成到第五步的时候，将纸展开，会得到图形 ( )

5.在如图所示的图案中，轴对称的图形有 ( )

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

6.如图所示的四个图形，既可以通过翻折变换、又可以通过旋转变换得到的图形是 ( )

A.①②③④ B.①②③ C.①③ D.③

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